| ระบบข้อมูลสารสนเทศทุนวิจัย |
|
|
|
 |
 |
 |
| ระบบสมาชิก |
|
 สมาชิกทั้งหมด 101 คน |
 สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |  |  |
|
|
 |
|
 |
|
|
วิจัยทางการศึกษา (สนับสนุนทุนวิจัย) |
|
เรื่อง : การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)
เจ้าของผลงาน : ดร.คชา โกศิลา
อังคาร ที่ 16 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2564
เข้าชม : 315 จำนวนการดาวน์โหลด : 202 ครั้ง
|
|
|
|
บทคัดย่อ :
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน นักเรียน 32 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Sampling) เนื่องจากการจัดชั้นเรียนแต่ละกลุ่ม นักเรียนมีความสามารถที่แตกต่างกัน คือ มีทั้งเด็กเก่ง ปานกลาง และอ่อนในห้องเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินคุณภาพผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning ผู้รายงานได้ดำเนินการตามลำดับขั้นตอนของวัตถุประสงค์การศึกษาและสรุปผล ดังนี้
1) ผลวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเปรียบเทียบคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning พบว่า มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน ( x=24.06) สูงกว่าก่อนเรียน ( x=18.63) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการทดลองสรุปได้ว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นในครั้งนี้ช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นได้
2) ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning โดยรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก( x=4.21) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 4 ข้อ ตามลำดับดังนี้ คือ กิจกรรมการเรียนการสอนมีการออกแบบดำเนินการวิจัยเหมาะสม ( x=4.66) รูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) ช่วยแก้ปัญหาการเรียนวิชาได้ (x =4.59) มีการจัดลำดับการนำเสนอเนื้อหาที่น่าสนใจ ( x=4.53) และนักเรียนสามารถดำเนินการวิจัยกับกระบวนการวิจัยได้ด้วยตนเอง ( x=4.50) ส่วนข้ออื่นๆ นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกข้อ
เผยแพร่ผลงาน : ภายนอก
|
|
| ดาวน์โหลด ( Fulltext ) ( บทคัดย่อ ) |
|
|
 |
|
 |
|
|
|
 |  |  |
|
.jpg)
