[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป  
English Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) French German Italian Japanese Korean Portuguese Russian Spanish Vietnamese Thai     
เมนูหลัก
เชื่อมโยงภายนอก

กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัย
ประกันภายนอก(สมศ.)
ระบบข้อมูลสารสนเทศทุนวิจัย
ระบบสมาชิก
Username :
Password :
[ สมัครสมาชิก ] | [ ลืมรหัสผ่าน ]
สมาชิกทั้งหมด 98 คน
สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน

  

วิจัยทางการศึกษา (สนับสนุนทุนวิจัย)
    เรื่อง : การจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)

เจ้าของผลงาน : ดร.คชา โกศิลา
พุธ ที่ 25 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2563
เข้าชม : 295    จำนวนการดาวน์โหลด : 324 ครั้ง
Not Rated stars เฉลี่ย : Not Rated จาก 0 ครั้ง.

บทคัดย่อ :
                     การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยรายงานผลการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)  มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างรูปแบบการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL)   2) ศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL)   3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน นักเรียน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Sampling) เนื่องจากการจัดชั้นเรียนแต่ละกลุ่ม นักเรียนมีความสามารถที่แตกต่างกัน คือ มีทั้งเด็กเก่ง ปานกลาง และอ่อนในห้องเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินคุณภาพผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงมาตรฐาน   
ผลการวิจัย พบว่า การจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)  ผู้รายงานได้ดำเนินการตามลำดับขั้นตอนของวัตถุประสงค์การศึกษาและสรุปผล  ดังนี้
             1) ผลสร้างรูปแบบการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) พบว่า ผู้เชี่ยวชาญประเมินคุณภาพรูปแบบการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning แสดงความคิดเห็นสอดคล้องทั้ง 5 หัวข้อ มีความสอดคล้อง ค่าเท่ากับ 1.00 ใช้ในการจัดกิจกรรมรูปแบบ วิธีดำเนินการวิจัย กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) 
             2) ผลการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL)  พบว่า นักเรียนได้ดำเนินการตามขั้นตอน ครบทุกโครงการที่เสนอจัดทำเล่มสมบูรณ์
             3) ผลศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) พบว่า ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) โดยรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก



ดาวน์โหลด  ( Fulltext )  ( บทคัดย่อ ) 

วิจัยทางการศึกษา (สนับสนุนทุนวิจัย) 5 อันดับล่าสุด

      การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ โดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 16/พ.ย./2564
      การจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ ด้วยกระบวนการ ADDIE MODEL โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 25/พ.ย./2563
      The Development of Computer Instruction Package Subject Computer Basic Prathom 6 Students 10/เม.ย./2562
      ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) ในการสอนรายวิชา การสร้างเว็บไซต์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 2/เม.ย./2562